Enver Hoca Futbolcu Yetiştirme ve Geliştirme Merkezi

Lider Oyuncuların Özellikleri:

- Örnek davranış
- Ortalamanın üzerindeki oyunsal kaliteler
- Mücadele hırsı
- Psikolojik denge
- Performansta süreklilik ve istikrar
- Oyun kuralları içinde takıma katkı sağlayabilecek kalitede agresiflik
- Hâkimiyet
- Soğukkanlılık
- Stresi yenebilme
- Sportif davranış
- Zorluklara karşı koyabilme( Direnme)
- Taktik anlayış gösterebilme
- Oyun zekâsına sahip olma
- Önceleme yeteneği (antisipation)
- Hazırlıksız tepki (improvisiren)
- Oyun içinde gelişen ilişkileri tanıma
- Takım arkadaşlarını etkileyicilik ve aydınlatıcılık
- Teknik önkoşullara sahip olmak
- Sorumluluk alma
- Gerekli motivasyona sahip olmak
- Müteşebbis durum
- İkna gücü
- Yüksek derecede harekete geçme ve sonuç alma gücü
- Örnekleme
- Belirli deneyim

Sonuç olarak,

Psikolojik denge, stresi yenebilme gibi özelliklerin yanı sıra bütün takım arkadaşlarınca kabul edilen aynı zamanda arkadaşlarının sempatisini kazanmış, çalışkan, örnekleyebilen ve kendisini ile birlikte tüm takımı motive edebilen oyuncular aranılan bir başka deyişle de LİDER olan oyunculardır…

 Yapılanma Antrenmanları :

Antrenmanın amaçları ve içerikleri:
10 ile 12 ve 12 ile 14 yaş gruplarına uygulanılan antrenmanların amaç ve içerikleri, çocukların 1, eğitim aşamasında yaşamış oldukları tecrübelerin üzerine inşa edilir.
1. eğitim aşamasında oyun amacı 7:7'di ise, 2. eğitim bölümündeki antrenmanın, 11:11'deki mevcut şartlara yönelik uygulanması gerekir. Özellikle teknik kabiliyetlerin bazı oyun içindeki durumlara göre kullanımı ön planda tutulmalı.
Futbol tekniğindeki hareketlerin akışı, alıştırarak ve oynayarak, değişik müsabaka durumlarına yönelik olmalı ve otomatikleştirilmelidir.
Rakip oyuncuya ve rakip takıma karşı planlı ortak bir takım oyunu oynayarak başarılı olabilmek için, top hakimiyetinin ve uygun savunma araçlarının öğrenimi şarttır.
2. eğitim aşamasındaki ana amacımız: "özelleşmek futbol oyununu iyileştirmek".
Şu şekilde ayırabiliriz:
- Beraber oynayabilmemiz için ve savunma davranışlarımızda doğru (hatasız) olabilmemiz için temel teknikteki hareketlerin akışını sistematik şekilde iyileştirip sabitleştirmek.
- Bireysel ve grup taktiğindeki davranışların Öğrenimi ve iyileştirilmesi,
- Bilgilerin genişletilmesi
- Kondisyon kabiliyetinin iyileştirilmesi (hareketlik, beceriklilik, dayanıklık, kuvvet ve sürat) müsabakaya yönelik.
- Her tek oyun pozisyonundaki görevleri, maçtaki 11:11 göreve göre hazırlayarak, yaklaştırmak.
- Çocuklardaki performans ve müsabaka isteğini teşvik etmek.
- Kooperatif (işbirliği) davranışların benimsenmesi. Yapılama antrenmanında teknik hareketlerin akışının sistematik şekilde iyileştirîlip sabitleştirilmesi, Ön planda olmalıdır.
Oyuncular, futbola Özgü hareketlerin akışını en uygun ve ekonomik şekilde otomatikleşinceye kadar çalışmalıdırlar. Burada hareketlerin uygulanması futbola özgü hareketlere uymalıdır. Fakat her oyuncunun kendine öz hareket özellikleri devam etmelidir.
Oyuncuların şahsi teknikerinin bireysel özellikleri ile birleştirilmesi oyuncunun "Stili" olarak tanınır.Tekniğin mükemmel şekilde uygulanması, karışık oyun ve müsabaka durumlarındaki çözümler için önemli olan Ön şartlarıdır. Bundan dolayı oyun-pozisyon durumlarından kopuk öğretilmemeli yada iyileştirilmemeli. Bunlar zihne hitap eden hareketlik uygulamaları olup, oyun pozisyonlarına uymalıdır.

Antrenörün Görevleri :

Antrenman planlaması:

Antrenör, antrenmanın amacını belirleyerek, içeriğini planlamalıdır. Bunun için antrenör, gençlerin beklentilerini ve özellikle de gelişimlerini düşünmek zorundadır. Antrenmanın, gençlerin sürekli gelişimleri üzerindeki şekil verici büyük etkisini göz önünde tutarak, yalnız Te-Ta- ve Ko-nel mesleki bilgilerini değil, Centilmenlik ve takım yönetimi ile ilgili davranışların da sorumluluğunu taşımalıdır.

Antrenmanın uygulanması:

Antrenör;
- Daima, kendisine danışılabilecek bir güven ortamı yaratmalıdır.
- Söylediği her söz, futbolcuları tarafından anlaşılabilmeli ve her sözü, önemli olarak kabul edilebilmelidir.
- Uzlaşmaya ve anlaşma ve hazır olmalıdır.
- Gençleri kuvvetlendirerek, antrenman içeriklerini yapabilecekleri şekilde ayarlamalıdır.
- Güçlükler karşısında pes etmemeleri için futbolcuları korumalı, onları problemlerden uzak tutmalıdır.
- Görevlerini yapabilmeleri ve alternatiflerin getirilmesi için yardımcı olmalıdır.
Antrenör:
- Gençlerin çok sıkı disiplin altına almamalı,
- Onları kendi kendilerine iş yapacak şekilde eğitmeli,
- Onlara baskı yapmamalı,
- Onları tehdit etmemeli,
- Gençleri güvensizliğe iten korkulara sebep olmamalı,
- Başarılı hareketleri ödüllendirerek takdir etmeli, Hareketleri daima Kalite ve kantite yönünden değerlendirmeli.
Futbolcular, antrenörün yapmak istediğine itaat etmelidirler. Bunun için antrenörün ne bildiği değil, futbolcularına neler öğretebildiği önemlidir

Çocuk ve Genç Sporcularda Eğitim Aşamaları :

Çocuk ve gençlik bölümlerindeki bir kaç yılı kapsayan antrenman çalışmalarıbelirlenmiş öğretme metotları amaçlarına ve dolayısıyla eğitim aşamalarına ayrılır. Bu eğitim aşamaları gelişim seviyeleri ve yaş sınıflarına yöneliktir.
Altyapı antrenmanı için üç eğitim aşaması geçerlidir ki, burada peş peşe elde etmek istediğimiz antrenman amaçları, oyuncuların o anki kabiliyet ve ihtiyaçlarına yönelmeli.F gençlerde (6 ile 8 yaş grubu arasında) devamlı antrenman ile başlanılır ise, çocuklarda devamlı performans artışı kolayca elde edilir. Bu durumda bütün altyapı yaş sınıfları, gelişim basamakları ve eğitim aşamaları birbirini ta- tamamlamış olur.Bir çocuk antrenmanlara gecikmiş yaşta başlar ise, her tek aşamayı çabuk geçmek mecburiyetinde kalmış olur. Fakat almış olduğu eğitimde kalite eksiklikleri söz konusudur. Çünkü Öğrenmiş olduklarını sağlamlaştırabilmesi için,mevcut özel öğrenmeve performans koşullarına yetersiz zaman kalıyor ve hatta belirlenmiş basamaklarıda atlamış oluyor. Fakat buna rağmen, çoğu zaman çocuklar 10 yaşında yada daha geç yaşta futbol kulüplerine üye oluyorlar. Her yaş sınıfında sistematik bir futbol antrenmanına dahil olmak mümkündür. Fakat yetişkin yaşta herhangi bir oyuncu, üst düzeydeki performans seviyesinde futbol oynamak istiyorsa, genelde yaşa bağımsız olan üç eğitim aşamasından geçmesi şarttır. Birinci eğitim aşamasından geçmemiş oyuncuların antrenman ve maç değerlendirmesinde antrenörlerin özellikle anlayışlı olması gerekir.
Oyuncuların çoğu on yaşından itibaren Futbol antrenmanına başlamışlar ise, o zaman antrenör antrenmanlardaki içeriğini 1. eğitim aşamasındaki temel programından oluşturmalı. Bundan sonra 2. eğitim bölümünde özel konuları işleyebilir.
Seneleri kapsayan devamlı bir performans yapımı üst düzeydeki performans seviyesinde başarılı ve etkili şekilde futbol oynayabilmenin en iyi temelini oluşturur.

Çocuk ve Gençlerin Gelişim Basamakları :

6 ve 10 yaşındaki çocukların sportif eğitimi okulda ve kulüplerde başlar.İlkokullardaki spor, planlı ders üniteleri ve geniş kapsamlı sportif imkânları ile hedefe yönelik performans gelişimini sağlayacak ön şartlara sahip olmalıdır.Ön plandaki hedef, fiziki yeteneklerin gelişimini geniş kapsamlı bir hareket zenginliğine çevirebilmeli ki futbola Özgü hareketler daha kolay sabitlenebilsin. Çocuklar aynı zamanda, velilerinden teşvik ve destek görerek, boş zamanlarında spor yapmalılar. Hepsi yüzmesini öğrenmeli, atletizm yapmalı ve geniş kapsamlı oyunsal şekiller ile tanışmalıdırlar. Değişik disiplinlerde ne kadar iyi bir gelişim sağlanırsa, futbol antrenmanındaki öğrenimde o kadar kolaylaşır.Sportif temel eğitim ne kadar geniş kapsamlı olursa, futbol oynamasını Öğrenmek de o kadar çabuk olur.Her çocuk buna uygun beden eğitim derslerine ya da imkânlarına sahip olmadığı için, burada ya da boş zamanlarında hareketlilik tecrübesi kazanabilmelidir. Bundan dolayı, futbol antrenmanında yalnızca futbola özgü oyun ve alıştırma şekilleri değil, özellikle koşu için top ile oyunlar, sıçrama ve tırmanma alıştırmaları da sunulmalıdır.Buna rağmen, çoğu zaman haftada 1 defa yapılan antrenmanda, futbola özgü eğitim ön planda tutuluyor.Aslında, çocukları sistemli antrenmanlar ile futbol oyununa yaklaştırmak ve performans gelişimlerini devamlı desteklemek gerekir. Fakat haftada bir defa yapılan antrenman, spora ilgisi olan. Çocuğa, en yüksek performansa kavuşabilme temelini garanti edemez.Bütün büyük yıldız futbolcular be zamanlarını ya tek başına ya da gruplar halinde okul bahçelerinde arsalarda ve sokaklarda top oynayarak değerlendirmişlerdir
Böylece bu şekilde top ile meşgul olarak, kendilerinde, topa olan güvenlerini geliştirdiklerinden, şimdi yüksek performans seviyelerinde oynayabilmektedirler.